Programme de Français

Cours traité à raison de 5 h / semaine pendant 26 à 27 semaines

Objectifs généraux :

Le programme de français se propose :

- de donner à partir de faits concrets de leur vecu professionnel, les éléments d'une réflexion sur 1'articulation de la technique et de la science, et parallèlement, d'élargir leur perception du contexte international et particulièrement européen.

- de développer chez les étudiants les aptitudes à l’analyse et à la synthèse, inséparables de l’esprit critique.

On approfondira les capacités de lecture et de compréhension des textes, ouvrages et documents, et on développera également les qualités d’expression écrite et orale afin de permettre aux étudiants d’exposer à leur tour une opinion structurée, nuancée et argumentée, sur un problème qu'ils auront mis en évidence.

Cette réflexion ne s'exercera efficacement que dans une mise en perspective historique et culturelle, car l'objectif de ces recherches n'est pas de faire passer des connaissances en tant que telles, mais de faire percevoir l’interaction des faits économiques, historiques, sociaux, intellectuels et culturels.

Afin de ne pas s'enfermer dans une approche abstraite des problèmes, on abordera la réflexion à partir de situations ou de fais concrets, et on choisira comme support :

- des textes portant sur l’histoire des sciences et techniques,

- des textes portant sur l’histoire et l’économie européennes.

Ces textes et documents seront de nature diverse et susceptibles de développer la curiosité des étudiants sur les problèmes scientifiques, éthiques, politiques et économiques du monde contemporain, mais aussi de les orienter vers une recherche de leur expression dans les domaines littéraires et artistiques.

 

Programme

A - Approfondir ses capacités de lecture

1. Être capable d’explorer la périphérie d'un document

2. Être capable d'une lecture efficace

B - Approfondir ses capacités d'analyse et de synthèse

1. Être capable de reconnaître le système de cohérence d'un document

1.1    Reconnaître le statut d'un texte : genre, tonalité, destinataire

1.2    Prendre en compte les caractères spécifiques du code (écrit, iconique ... )

1.3    Reconnaître les indices d’énonciation :

- connecteurs logiques

- indicateurs de sens

- mots-clés

1.4    Reconnaître une structure argumentative complexe

2. Être capable de restituer une information de manière objective

2.1    Prendre en compte la signification globale d’un document

2.2    Mettre en perspective différentes informations

2.3    Définir une problématique

2.4    Préparer une conclusion

 

C - Approfondir ses capacités d'expression

1. Être capable de montrer une expression complète et aisée

1.1    Niveau de langage soutenu

1.2    Clarté du style

1.3    Précision et propriété du lexique

1.4    Maîtrise de :

- la ponctuation

- la morphologie

- la syntaxe

- l'orthographe

2. Être capable de connaître et respecter les conditions de l'expression écrite

2.1    Exercer ses capacités d'écoute et de réaction

2.2    Mémoriser et utiliser des informations

2.3    Structurer son message

2.4    Adapter sa voix et son attitude en utilisant phatème avec sobriété

2.5    Maîtriser les contraintes de temps

3. Être capable d'élaborer une réflexion personnelle

3.1    Mobiliser ses connaissances et les présenter de façon dynamique

3.2    Structurer son exposé selon les règles élémentaires de la rhétorique

3.3    Nuancer et relativiser une opinion

3.4    Justifier ses affirmations : illustrée, citer, prouver

 

D - Développer sa réflexion

1. Être capable de développer sa curiosité

1.2    Recherche complémentaire orientée vers l'expression de ces problèmes dans la littérature et les arts

2. Être capable de développer son esprit critique

2.1    Analyser les phénomènes techniques dans leur perspective historique et culturelle

2.2    Relativiser l'impact des nouvelles technologies dans la vie quotidienne

2.3    Comprendre l’interaction des faits économiques, historiques, sociaux et intellectuels dans l'histoire de l’Europe